Письмо премьер-министра Монголии школьникам обернулось скандалом из-за возможных трат 180 миллионов рублей
Начало учебного года в Монголии вместо радости обернулось еще одним громким скандалом. Общественность обсуждает письмо премьер-министра Г. Занданшатара к школьникам, которое, предположительно, оформили и распространили за счет гигантских государственных средств в размере восьми миллиардов тугриков (около 180 миллионов рублей). На фоне нерешенных проблем в системе образования это обстоятельство вызвало волну критики и подозрений.
По официальной версии, письмо, содержащее призыв «с интересом изучать русский язык и географию», стало символическим жестом поддержки школьников в День знаний. Однако реакция общества оказалась далека от задумки. В социальных сетях начали распространяться слухи, что на печать послания ушли восемь миллиардов тугриков из госбюджета. И хотя министр иностранных дел Б. Батцэцэг назвала эти сообщения ложными и даже заявила о намерении бороться с распространителями дезинформации, сомнения монгольской общественности только усилились.
Дело в том, что время для таких «символических» расходов оказалось крайне неудачным. По данным Министерства образования, в новом учебном году за парты должны были сесть более 826 тысяч школьников. 78 тысяч из них – первоклашки. В детские сады пошли еще 256 тысяч малышей. Всего система образования охватывает 1,28 миллиона детей. Но десятки тысяч из них встретили День знаний не в своих школах, а в чужих классах или вовсе остались дома. Причина в том, что целый ряд образовательных учреждений не был готов к новому учебному году.
В Улан-Баторе и в некоторых аймаках 12 школ и 11 детских садов открыли двери пустых кабинетов: без парт, стульев и необходимого оборудования. Где-то новые здания простаивают, потому что не были вовремя укомплектованы, где-то дети оказались вынуждены учиться в три смены. Особенно резонансной стала ситуация в столичной школе №141, где в первый класс записали сразу 630 детей, и теперь в некоторых классах будут заниматься по 70 человек.
Такие факты резко контрастируют с новостью о рассылке писем. Родители и активисты в один голос утверждают, что лучше бы деньги, если информация об их масштабной трате окажется верной, пошли на учебники и оборудование. И в этой логике сложно усомниться. Ведь государство выделило на оснащение школ и детских садов более 32 миллиардов тугриков, но Министерство образования умудрилось изъять из этой суммы 11 миллиардов и объявить тендер на закупку только в конце мая. Результат оказался плачевным.
Критика направлена не только в сторону министра образования П. Наранбаяра, но и самого премьера. Его послание школьникам изначально задумывалось как вдохновляющий жест, но в условиях кризиса в системе образования оно стало символом отрыва власти от реальности. Ситуация усугубляется растущим недоверием общества, которое видит в каждом действии правительства политический расчет и подозревает нецелевые траты.
Премьер-министр Монголии Г. Занданшатар
На защиту Г. Занданшатара встала министр иностранных дел Б. Батцэцэг. Ее слова, подкрепленные репутацией одного из немногих политиков с положительным рейтингом внутри страны и авторитетом за рубежом, несколько сгладили скандал. Но для широкой публики сам факт того, что власти тратят силы на оправдания в начале учебного года, выглядит тревожным.
Проблемы в системе образования Монголии не сводятся к отдельным просчетам. Речь идет о системной нехватке школ, детских садов и кадров. Слаба и материальная база, а учителя сильно перегружены. Письмо премьер-министра стало лишь катализатором недовольства, которое копилось давно. Общество ждет от власти конкретных решений и действий, а не символических жестов.
Вывод напрашивается сам собой. Пока дети учатся в переполненных классах, а некоторые из них остаются без школ и детских садов, любые траты на формальные проекты будут восприниматься как насмешка. И если премьер-министр действительно хочет, чтобы его слово стало для школьников поддержкой, оно должно подкрепляться реальными делами и инвестициями в будущее страны. И для этого совсем необязательно расходовать на письма огромные средства в размере четверти образовательного бюджета страны.